原标题：双减新观察⑨丨小学的课后作业有变化吗？低年级真没书面作业了吗？
日前，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（简称《意见》，即“双减”），《意见》提出，要健全作业管理机制，作业布置更加科学合理，分类明确作业总量，提高作业设计质量，加强作业完成指导。全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担。
其中，《意见》明确：学校要确保小学一、二年级不布置家庭书面作业，可在校内适当安排巩固练习；小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟，初中书面作业平均完成时间不超过90分钟。
随着“双减”落地，成都各学校的作业有变化吗？
成都师范附属小学：
严格执行低年段不布置书面回家作业
成师附小组织全体教师签署了“双减”承诺书，设立了作业监控机制，每日作业由班主任统筹管理，低年段不布置书面回家作业，中高年段各学科作业的总时长不能超过1小时。
相关负责人表示，学校严格执行一、二年级不布置书面家庭作业，但是在课堂上，一、二年级娃娃也有少量程度的巩固练习，也就是对基础的“听书读写”能力的补充。
对于三至六年级学生，则有一定量的书面作业，但是大多数娃娃都会在延时服务课程上完成书面作业了。所以，娃娃回到家，基本没有书面作业，更多是行为习惯的培养，比如：房间整理、体育运动、劳动技能的习惯培养。
四川师范大学附属圣菲学校
每月一个无作业周
鼓励孩子做社会实践
“双减”后，学校作业布置方面发生了变化。“一、二年级确实没有了书面作业，学生的书面作业全部在校内完成，开设的延时服务课程，有专门的老师辅导作业。”学校相关负责人介绍，在作业的设计上，年级各学科老师集体备课，进行学科融合性的作业设计，创新作业形式。
而每月的最后一周周末，是学生的无作业周，学校鼓励学生围绕校本蜀韵融合课程进行社会性实践，各年级根据“蜀乐”“蜀食”“蜀街”“蜀山”“蜀水”“蜀人”等不同的主题进项目式活动探究。
四川天府新区第六小学
用心设计手册，突出习惯培养
学校相关负责人表示，并非“双减”后，学校的作业才有变化，而是从建校初就对学期内的作业和假期作业有了思考和改革。如主张一、二年级无书面家庭作业，不订购课外辅导书籍，并积极倡导阅读、体育锻炼和综合性实践作业。学生在家自主完成《幸福的种子》，让阅读陪伴孩子成长；每天强化体育锻炼，完成《成长的种子》，提高身体素质，形成良好习惯，保障健康全面发展。
而在假期中，学校组织教师对寒暑假作业进行创新设计，形成了独有的寒暑假手册，手册既涵盖了“德智体美劳”，又囊括了衣食住行以及家、校、社协同完成任务，通过多维度的构思，助力学生形成健全人格等，通过系列的实践和思考，提到学生身体素质，形成良好习惯，保障学生健康全面发展。
随着教育部推出“五项管理”和“双减”工作，该负责人表示，学校也将积极响应，在原有的基础上优化作业设计，提升课堂教学效率，倡导自主阅读，强化健康体质锻炼，开展综合实践活动等。
成都市人民北路小学天北校区
细化作业内容
分层分类给到学生弹性选择
学校相关负责人介绍，依托本部强大的教科研体系，天北校区开始了一系列针对学校作业设计和实施质量提升的新探索。具体体现在，教研团队仔细研读课程标准和教材，细化作业内容，将作业类型分为基础性作业、拓展性作业和实践性作业三类，涵盖“五育”全学科。
再者，采取学科联动的模式 ，以年级为单位跨学科设计学科联动作业，通过任务驱动、情境创设、全员参与等方式将作业形式生活化、游戏化。并通过家校问卷前测，分层分类提供给学生弹性选择。最后，利用微课、微信新闻等多种途径指导、帮助学生完成作业。同时，利用多种校园活动，反馈学生作业完成情况。
比如，寒假中，学校特意制定天北娃寒假学习“勤”号大礼包，其中设置了与爸爸妈妈一起制定寒假生活计划、每日听读、习练汉字书写等内容，同时还囊括了9大体育类趣味任务打卡比拼，以及年夜饭购物清单设置、膳食搭配等，实现“德智体美劳”全覆盖。
双流区实验小学：
一二年级不背书包回家
三至六年级在校基本解决书面作业
为深入贯彻“减负”“学校作业管理”“学生体质健康”等相关文件精神，双流实小试行一二年级的学生们在周一早上背着书包来学校，周五放学后再将书包背回家，并且严格执行一二年级不布置书面家庭作业，三至六年级在校基本解决完书面作业。
相关负责人表示，学校执行一、二年级不背书包回家，书面作业全部在学校解决。因为一、二年级要求学生掌握基础的识字能力、计算能力，所以课堂上也有一定的听说读写巩固训练。此外，在三至六年级，要求娃娃在学校完成家庭作业，基于此，学校还专门设立了作业随机抽查监管机制，每天放学在校门口，有专门的老师随机抽查作业完成度。
电子科技大学附属实验小学：
一二年级不布置书面作业
高段年级不超过60分钟
“学校所有教师严格落实小学1、2年级不布置书面家庭作业；3-6年级每天书面作业时间不超过60分钟，参加课后延时服务学生，原则上在校内完成家庭作业。”学校相关负责人表示，其实学校不仅在平时，周末、寒暑假、法定节假日也在积极控制作业量，甚至还要求班主任要统筹协调各学科作业总量。
此外，学校还特别制定了作业管理教师须知八条，其中包括认真学习政策文件、自觉优化作业、严格控制作业量、规范作业布置、规范作业批改、优化作培养学习自觉性、管控好学生作业本、关注学生的学习需求等内容。
学校表示，在作业量得到控制后，就是及时关注娃娃的身体情况。例如在课后服务中，三节课必须要有一节体育锻炼课，课上老师一定要带学生到户外进行活动。“希望老师、学生、家长都能落实好‘五项管理’工作，通过家校社携手，共同助力孩子实现全面发展，健康成长。”
成都七中万达学校
严控书面作业总量不超过90分钟
学校根据教育部五项管理和两办双减政策的要求，制定了学校作业管理方www.cenang.cn案，将作业管理纳入学科教研体系，加强作业设计，明确作业功能，创新作业形式，作业布置体现层次差异化，严控书面作业总量不超过90分钟。杜绝无用、机械作业，杜绝惩罚性作业，同时做到作业全批全改，利用课后服务时间加强学生作业指导，让学生能在学校完成大部分作业。作业布置更科学，更合理，同时也有利于增强教学实效。
新川外国语学校：
作业全部在校完成
回家不布置书面作业
实际上，新川外国语学校自建校以来就坚持在校完成作业，放学之后学生不再有任何作业，而在“双减”政策出台后，学校也取消了周末的书面作业，仅给学生布置少量的阅读任务。
学校相关负责人表示，一方面，学校坚持放学后不让学生把作业带回家，另一方面，学校又想方设法提高了在校的学习效率，包括学校从办学之初就引入的基于大数据的精准教学系统，到让老师放学之后进行作业辅导，达到让学生在学校里就“应学尽学”的目的，这样自然就不用把作业带回家了。
成都天立学校：
没有书面作业，只有阅读作业
目前，成都天立学校只有小学低段年级，一直以来，针对低段年级，学校从没有书面作业，只给学生布置阅读作业，如今“双减”之后，学校预计，将继续坚持不布置书面作业，同时增加其他类型，比如“运动作业”、“艺术作业”、“生活作业”等。
学校相关负责人表示，虽然没有书面作业，但天立的孩子一直都有阅读作业、运动作业和生活作业，学校相信，教育应该发生于更为开阔多元的生活情境，让课堂发生于指向实际的真实问题，让孩子在社会、生活、问题与知识、文化、品格之间构建多重对话，同时，作业也不是衡量孩子的唯一指标，将用更加丰富的评价体系来搭建学生成才的多元路径。
天鹅湖小学：
双减后取消1小时作业时间
一直以来，天鹅湖小学的一二年级就坚持不留书面作业，从三年级开始，学校会根据每个学生不同的情况，布置1个小时的在家作业时间，但今年双减政策出台以后，学校便取消了三年级开始的1小时在家作业时间，而用在校教师辅导的形式，让学生在学校里就完成作业，回家后就不再做作业。
学校相关负责人表示，取消在家作业后，学校充分利用学生在校时间，让老师进行作业辅导，同时，学校还利用作业日志记录本，清晰记录每个班的作业布置情况和完成情况，保证学生高质量完成在校学习，减轻学生负担。
都江堰市永丰小学
一、二年级无书面家庭作业
都江堰市永丰小学目前有4个年级。在一、二年级，老师会布置少量练习题，利用课堂和延时服务时间在学校辅导学生完成，不会布置书面家庭作业；针对三、四年级的作业，新学期学校正在尝试检测学生完成不同作业的时间并汇总，在这个数据基础上，按照相关规定，安排可以在规定时间内完成的作业量。
简阳市简城阳安学校
一、二年级作业在校完成
安排家庭体育锻炼作业
按照相关要求，学校一、二年级的作业在学校完成，三至六年级的作业完成时间不超过1小时。同时，学校还为学生回家后的体育锻炼进行了明确规定，由家长监督完成，针对不同年级安排不同的体育项目以及完成标准，在速度、力量、柔韧方面都做了明确要求，比如，低段年级周一需要完成高抬腿20个2组、单脚跳左右脚各15次2组和前后交替跳10次每侧腿2组、坐位体前屈20个后定30秒2组。
大邑县南街小学
一、二年级无书面作业
三到六年级在校完成作业
学校文化学科的作业每天会在黑板上公示，一、二年级没有书面作业，三至六年级参加延时服务的学生在校内完成书面作业。同时，周一到周五老师推荐了体育锻炼、家务劳动、学科拓展综合实践活动等家庭作业，比如阅读数学绘本、种植并观察蒜苗生长等。
