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幼儿园教育随笔:走个大圆圈

2015-08-28 10:10:24 实用范文 来源:http://www.mapets.cn 浏览:

导读: 孩子们进人大班后,自我服务的意识和能力都有所增强。于是,在用餐时我尝试着让他们自己排队去端饭菜。然而,问题产生了,每次都有孩子撞到...

孩子们进人大班后,自我服务的意识和能力都有所增强。于是,在用餐时我尝试着让他们自己排队去端饭菜。然而,问题产生了,每次都有孩子撞到一块儿,把饭菜洒了一地。我想这不能怪孩子,因为当第一组还有几个孩子端着饭菜走回座位pe导电母粒时,第二组孩子已pe导电母粒准备排队了,这一前一后面对面走,发生点碰撞是难免的。该怎么解决这个问题呢?我决定把自主权交给孩子。于是,我特意抽了一点时间,让孩子讨论怎样排队、端饭菜才能避免碰撞?幼儿自发地进行分组讨论,然后各组选出一名幼儿介绍讨论结果。其中有一组幼儿建议端饭菜时都按顺时针方向走,这样就自然走成了一个大圆圈,互相之间就不会碰到了。那天,我立即让孩子们试了一下,井然有序,互相碰撞、洒饭菜的现象没有了。
平时,孩子们不仅乐意接受这一常规,还主动地成为了常规执行的监督者。每当有个别幼儿忘记时,总有孩子提pe导电母粒醒他走圆圈。后来,不管是分点心还是分活动操作材料,孩子们都自觉地按照“大圆圈”的规则排队pe导电母粒拿放,每次活动都非常有序、顺利。他们体验到了常规有利于维持班级活动的秩序,满足自己的活动需要。  读后感
  • ·幼儿园教育随笔:变戏法(2015-08-28)
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