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五年级第二学期学生古诗文诵读活动经验交流

2015-09-06 15:40:06 实用范文 来源:http://www.mapets.cn 浏览:

导读:   我们在学生经典诵读特别是古诗文诵读的意义、诵读方法和实施措施方面积累了许多经验。现总结如下:  一、学生诵读古诗文对学生思想道...

  我们在学生经典诵读特别是古诗文诵读的意义、诵读方法和实施措施方面积累了许多经验。现总结如下:

  一、学生诵读古诗文对学生思想道德品质的养成和语文学习的重要影响。

  《语文课程标准》中明确指出,语文课程的基本特点是工具性和人文性的统一。在过去很长一段时间里,我s系双胞胎txt们的语文教学重在工具性方面,忽略了它的人文性。如果说对人文性有所涉猎的话,考虑更多的还是从学生的年龄特点出发,学些浅显易懂的内容。每个生命都像一幅画,什么样的童年经验形成什么样的生命底色。多诵读一点古诗文,有助于认识中华文化的丰厚博大,有助于提高学生的政治素养。多诵读一点古诗文,有助于提高学生文化品位和审美情趣,提高学生的人文素养。我国古典诗词博大精深,源远流长。司马迁、李白、苏轼等先贤大师,以文言构筑的诗文是辉煌灿烂的“精神灯塔”,足以照彻千万年,足以沐浴古今人。孩子们通过诵读去体会他们的精神,通过诵读去接受美好情感和高尚人格的熏陶。多诵读一点古诗文,还可增加孩子语言积累,提高孩子的口头和书面表达能力。

  二、激发学生“古诗文诵读兴趣”的几点做法:

  (1)开展竞赛,激发热情。该校利用每天早上引导教师抽五分钟时间举办擂台赛,以个人或小组为单位进行诵诗竞赛,来达到复习巩固的目的。擂台赛的内容十分丰富,可以是各种角度的归类对诗,可以是诗句接龙,可以是你问我答,可以是对歌竞赛s系双胞胎txt,也可以是各种游戏。

  (2)课前一吟,熟读成诵。为减轻学生背诵负担,倡导见缝插针,积少成多的诵读方法,号召各班充分利用每天语文课前一两分钟时间,开展“课前一吟”活动,做到读而常吟之,“学而时习之”。

  (3)广播领路,配乐美读。在每周的广播中,由负责播音的教师按节律朗读的要求,配乐诵读一定数量的古诗,这不但培养了学生节律美读的能力,而且使学生受到了美的熏陶,可谓一举两得。

  (4)活动展示,检验成效。即每学期举办一次大型的古诗文诵读活动,来检测诵读效果,激发诵诗热情。

  三、古诗文诵读方法的积累:

  在遵循“诵读为本,不求甚解”原则的基础上,对古诗文诵读进行大胆创新,总结出许多值得推广的经验,创建了具有学校特色s系双胞胎txt的“古诗文诵读法”,主要是指以下三种具体的教学方法和操作方略:

  、诵读法即用打拍子、快板的形式背诗。

  、游戏活动法,开展今曲唱古诗、诗句接龙、擂台赛等活动。

  、情景教学法,包括情节再现法、诗情画意结合法、即兴诵读法等。

  我们相信,有了上级领导的支持,随着我校“学生经典诵读活动”的深入开展,我们的经验一定会更加丰富,我们的“经典诵读活动”也一定会s系双胞胎txt取得更加丰硕的成果。

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